Hola somos estudiantes del Instituto Pedagogico de Estudios de Posgrado de Celaya, Guanajuato. y queremos que nos leas, estas seran nuestras primeras publicaciones, esperando les gusten y sirvan. ;)
EL CURRICULO ES MEJOR HOY EN DIA. De Aladar Anastasio Tejacal El termino currículo tiene una larga historia, fue utilizado por platón y Aristóteles para describir los temas enseñados durante el periodo clásico en la civilización griega, ésta interpretación de la palabra currículo todavía se utiliza hoy en día: folletos informativos de escuelas, artículos periodísticos, informes de comisiones y algunos textos académicos relacionados con este campo se refieren a las materias o ofrecidas o prescritas como el currículo de la escuela. Es decir un vocablo latino para describir lo que en las escuelas se enseña o se educa. Pero, ¿para qué se educa?, ¿para qué se enseña? Cuál es la verdadera finalidad del currículo hoy en día, y cuál lo fue en el pasado. Durante la época de Platón y gran parte de la historia de nuestra sociedad y hoy en día existe todavía el currículo academicista donde se instruía al ser humano de manera idealista donde el ser culto sin tener sentido de lo que se debe hacer es lo importante conocer por conocer sin darle sentido a ese conocimiento, en fechas más recientes entra en juego un cambio, el currículo conductista , positivista o tecnológico donde se instruía a la sociedad para fines netamente de productividad (producir en la escuela mano de obra barata) donde el ser humano sea un objeto feliz únicamente trabajando sin pensar que existen otras posibilidades de ver la realidad que lo rodea., un nuevo modelo del currículo que llega a romper con toda esta enseñanza clásica es la pedagogía critica, que le da al ser humano la oportunidad de ser libre por primera vez y así contar con los elementos para su propio autoconocimiento como ser social y natural a la vez. En la actualidad el currículo holista pretende dar todas las competencias y habilidades a nivel de integración donde el ser humano tiene un mismo fin, el de transformar su realidad, para mejorar su calidad de vida y así lograr la equidad que cada uno de nosotros necesita para el propio desarrollo de la humanidad y en bien de nuestra especie. Al currículo lo veremos como generador de conocimientos en constante evolución en beneficio de todos los seres humanos y no es que antes era mejor o peor si no que ha estado para satisfacer las necesidades de nuestra sociedad a través del tiempo e ideas, según el momento histórico y necesidades de la misma en espacio y tiempo. Fuente: Antología de planeación del currículo IPEP. /2009 Enciclopedia en carta
3 comentarios:
EL CURRICULO ES MEJOR HOY EN DIA.
De Aladar Anastasio Tejacal
El termino currículo tiene una larga historia, fue utilizado por platón y Aristóteles para describir los temas enseñados durante el periodo clásico en la civilización griega, ésta interpretación de la palabra currículo todavía se utiliza hoy en día: folletos informativos de escuelas, artículos periodísticos, informes de comisiones y algunos textos académicos relacionados con este campo se refieren a las materias o ofrecidas o prescritas como el currículo de la escuela. Es decir un vocablo latino para describir lo que en las escuelas se enseña o se educa. Pero, ¿para qué se educa?, ¿para qué se enseña? Cuál es la verdadera finalidad del currículo hoy en día, y cuál lo fue en el pasado.
Durante la época de Platón y gran parte de la historia de nuestra sociedad y hoy en día existe todavía el currículo academicista donde se instruía al ser humano de manera idealista donde el ser culto sin tener sentido de lo que se debe hacer es lo importante conocer por conocer sin darle sentido a ese conocimiento, en fechas más recientes entra en juego un cambio, el currículo conductista , positivista o tecnológico donde se instruía a la sociedad para fines netamente de productividad (producir en la escuela mano de obra barata) donde el ser humano sea un objeto feliz únicamente trabajando sin pensar que existen otras posibilidades de ver la realidad que lo rodea., un nuevo modelo del currículo que llega a romper con toda esta enseñanza clásica es la pedagogía critica, que le da al ser humano la oportunidad de ser libre por primera vez y así contar con los elementos para su propio autoconocimiento como ser social y natural a la vez. En la actualidad el currículo holista pretende dar todas las competencias y habilidades a nivel de integración donde el ser humano tiene un mismo fin, el de transformar su realidad, para mejorar su calidad de vida y así lograr la equidad que cada uno de nosotros necesita para el propio desarrollo de la humanidad y en bien de nuestra especie.
Al currículo lo veremos como generador de conocimientos en constante evolución en beneficio de todos los seres humanos y no es que antes era mejor o peor si no que ha estado para satisfacer las necesidades de nuestra sociedad a través del tiempo e ideas, según el momento histórico y necesidades de la misma en espacio y tiempo.
Fuente: Antología de planeación del currículo IPEP. /2009 Enciclopedia en carta
Buscando a Aladar Anastacio Tejacal, espero alguien me pueda dar informacion para saber de el.
ATTE.
CHRISTIAN ANASTASIO CRU
HOLA, SOY EGRESADA DEL IPEP, Y ME DA GUSTO ENCONTRAR ARTÍCULOS MUY COMPLETOS.
ESPERO CONTAGIARME DE SU ENTUSIASMO Y SOLTAR LA PLUMA NUEVAMENTE. FELICITACIONES
Publicar un comentario